Estimada María José:

Desconozco si existe en el mercado algún tipo de test vocacional expresamente elaborado para personas con síndrome de Down, pero las pruebas psicológicas, como es el caso de los test para evaluar la capacidad intelectual, no suelen estar adaptadas a sus características.

En general, lo que se suele hacer es adaptar las pruebas para que puedan ser respondidas por los niños y jóvenes con síndrome de Down, con medidas como darles más tiempo, presentarles las preguntas de forma más sencilla o suprimir algunos de los ítems más complejos. Evidentemente, al realizar estas adaptaciones la prueba pierde en gran parte su validez y fiabilidad, pero permite obtener resultados que pueden ser útiles para conocer sus capacidades.

Sin embargo, lo que nos interesa es conocer el potencial de aprendizaje de cada alumno, para poder obtener lo mejor de él o ella. Te adjunto el enlace a un artículo sobre “Evaluación de las funciones cognitivas”, que incide en esta idea:
revistadown.downcantabria.com/wp-content.../revista97_56-67.pdf

Mi sugerencia, por tanto, es que apliques a este estudiante las mismas pruebas que a sus compañeros, pero adaptando la presentación y seleccionando algunas de las preguntas.

Por otro lado, me parece excelente que hayas decidido que tu alumno merece realizar también el proceso de orientación vocacional. En este sentido, te recomiendo que leas el artículo que aparece en la sección de Empleo del Canal Down21, sobre las necesidades de formación para el empleo, que recoge los factores que es recomendable evaluar, concretamente aspectos cognitivos, sociales, funcionales, de personalidad, autonomía y apoyo familiar, entre otros:
www.down21.org/empleo/97-personas-con-di...-para-el-empleo.html

Por último, la evaluación del interés vocacional ha de estar relacionado con las oportunidades posteriores que tenga el estudiante, por lo que, de forma complementaria a la evaluación de las capacidades y los intereses del joven, deberías buscar qué opciones tiene para seguir su formación cuando termine su escolaridad, pues no tiene mucho sentido que se haga un trabajo exhaustivo para conocer su vocación, si luego no hay alternativas de formación o empleo para personas con discapacidad en su entorno cercano.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21