Estimada Chus:

Nos emociona comprobar el interés con que lee la revista, y la capacidad de análisis que muestra a la hora de penetrar en, desbrozar y relacionar sus diversos contenidos. Sus observaciones contienen una gran profundidad y ayudan, con su concreción a situaciones a reales, a aplicar los conceptos.

Muchas gracias por su inestimables ayuda.

Un cordial abrazo.

Canal Down21

"Para ser autónomos, tenemos que ser individuos diferenciados. Para relacionarnos con los demás de forma adecuada, hemos de ser individuos bien vertebrados. Y es, a su vez, en el ejercicio de la autonomía y de la relación con los demás como se va construyendo la identidad individual".

Todo está tremendamente relacionado...

Seguro que, como yo, habréis apreciado que nuestros familiares con s.d. son más receptivos que expresivos, que su relación con los demás está muy supeditada a que les tiendan la mano más que ellos tomen la iniciativa de pedir una mano amiga.

Leyendo el artículo profesional de la revista virtual de marzo se dan muchas de las claves de por qué eso es así...

- atención temprana, PT, sobreprotección... no ayudan a crear individuos diferenciados, sino muy dependientes de esas referencias que les damos como muletas para su marcha diaria.

la vertebración individual se verá mermada si no hemos solucionado el tema de la lograr individuos diferenciados.

y por ende...sumando las dos anteriores, la identidad individual.

Pareciera una conclusión fácil... eliminamos esos apoyos !!!

Y ahí va el siguiente paso, relacionar ese artículo con el editorial...conocer el método personalizado para que cada persona de forma absolutamente indiviluazada tenga apoyo en sus limitaciones y se le potencie al máximo sus capacidades.

La fórmula de la cocacola ??? no es pura observación, trazar un camino y rehacerle a diario, ir dando apoyos e irlos quitando... rectificar nuestros errores es una gran lección.

De buenas a primeras en clase no se puede pedir a un alumno que trabaje de forma autónoma si antes siempre lo ha hecho con apoyo... habrá una transición.

A un chaval de 18 por el hecho de tener esa edad no se le dice bájate al quiosco y compras el periódico... habrá un trabajo previo.

Es decir que no hay que perder el objetivo que pretendemos, veremos que necesita cada persona para conseguirlo y ahí pondremos la ayuda concreta por el tiempo necesario para que logre ese objetivo.

Modificar objetivos, poner otros nuevos, renunciar a los previstos... a diario con ánimo y creyendo en ellos.