Estimado Javier.

No es habitual que los jóvenes con síndrome de Down lleguen a cursar la Educación Secundaria completa, ya que un efecto característico de la trisomía es que va acompañada de discapacidad intelectual o cognitiva, lo que hace que los contenidos abstractos y las conceptualizaciones les resulten difíciles de entender, y precisamente en la Secundaria los contenidos son cada vez más abstractos. Ellos se manejan mejor desde el pensamiento concreto.

Desconozco el nivel del adolescente con síndrome de Down al que vas a dar clase, pero es muy probable que tenga dificultades con los contenidos abstractos, como los propios de tu materia de Economía. Por ponerte un ejemplo, suele resultarles costoso todo lo relacionado con el manejo del dinero, una aplicación práctica muy evidente de tu materia. Si revisas el apartado de Cálculo que aparece en el bloque de Educación de la sección de Downciclopedia de este Canal, verás que los contenidos que se manejan son fundamentalmente relacionados con el conocimiento de los números, cálculos elementales y problemas muy sencillos.
www.downciclopedia.org/educacion/calculo.html

En relación con tu pregunta, no conozco ningún libro de texto de Economía que se haya elaborado expresamente para alumnado con síndrome de Down o algún tipo de texto adaptado para transmitir nociones básicas de esta materia. Lo que hace el profesorado en España cuando tiene un alumno con síndrome de Down es adaptar su materia al nivel de capacidad del alumno concreto, lo que supone la realización de adaptaciones curriculares específicas. Se trataría de adaptar cada tema bajando el nivel hasta que pueda comprenderlo. Nadie mejor que tú para saber cuáles son las ideas fundamentales de cada lección y de qué forma puede adaptarlas para tu alumno concreto, de acuerdo con su capacidad y sus intereses. Te adjunto el enlace a un texto que explica en qué consisten las adaptaciones curriculares. www.down21.org/libros-online/libroEmilio.../libroemilioruiz.pdf

No obstante, yo te recomendaría que más que intentar adaptar los temas a la capacidad de tu alumno, algo que va a resultarte sumamente complicado, intentes buscar objetivos y contenidos vinculados con tu materia que le resulten funcionales para su vida cotidiana y que él pueda entender y aplicar. Desconozco qué se imparte en la materia de Economía en Educación Secundaria, pero en relación con tu alumno, contenidos como el manejo del dinero, que te mencioné antes, la orientación en el espacio y en el tiempo (utilización de mapas y planos y conocimiento del calendario o el reloj, por poner ejemplos concretos) o la realización de medidas (de capacidad, longitud o peso, por ejemplo), van a ser más fáciles de entender y mucho más prácticas para su vida real, que la mayor parte de los contenidos relacionados con la Economía teórica.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21