Síndrome de Down

Diálogo mantenido a través de Down21 entre una profesora de un país latinoamericano que tiene que impartir clases virtuales a un niño de 4 años con síndrome de Down, y una profesora del Colegio Cambrils de Educación Especial, en Madrid.

Pregunta

Me han asignado dar clases virtuales a un niño de 4 años que estudia en el colegio donde yo trabajo. No es mi alumno actualmente porque yo trabajo con niños de 3 años pero, por encargo de coordinación del nivel inicial, me han asignado esta tarea: clases virtuales básicamente en lo que es estimulación sensorial y lenguaje. Para mí es todo un reto y me encanta. Estoy feliz por ello y con miras a hacerlo muy bien quisiera su apoyo en una orientación. No debe ser fácil llegar a él a través de una Pantalla. Quizás algún modelado de una clase  virtual. Tiene 4 años de edad, y no ha recibido ni recibe alguna terapia.

Respuesta

Nosotros llevamos las clases a través de la herramienta de Skype, la cual es gratuita y de muy fácil utilización. Las conexiones con los alumnos las hacemos de manera diaria existiendo tres modalidades:

- Clase grupal con el grupo-clase de referencia del alumno. En ellas se conectan todos los alumnos de la clase con la profesora para que puedan verse los unos a los otros e interactuar como si estuvieran en clase presencial.
- Clase individual con el alumno. En ella trabajamos contenidos concretos como el área comunicativo-lingüística o lógico-matemática. Nos fijamos objetivos sencillos de su programación escolar para poder avanzar en contenidos con ellos.
- Sesión de logopedia individual: Cada alumno es recibido en sesiones individuales por su logopeda varias veces por semana para avanzar en dicha área.

Las sesiones no tienen una duración superior a 30 minutos, dado que para los alumnos sería complicado poder mantener la atención durante períodos más amplios de tiempo. Por tanto, es necesario ajustar bien el tiempo de las sesiones y planificarlas adecuadamente para mantener la atención de los alumnos durante las mismas. Utilizamos materiales tangibles de los que disponemos en casa. Pero también utilizamos el modo de "Compartir pantalla" que proporciona Skype para que el profesor pueda compartir materiales digitales que tiene en su propio ordenador. De esta manera se les puede proyectar a los alumnos en la pantalla PowerPoints con contenidos digitales o, incluso, videos. Trabajando con niños tan pequeños es importante mantener su atención durante toda la sesión a través de canciones, cuentos, imágenes... etc.

En edades tan tempranas es muy importante la colaboración familiar. Por tanto, es muy recomendable que la familia acompañe al niño durante las sesiones. Aunque también es importante que le dejen autonomía suficiente para que el niño pueda interactuar virtualmente con el profesional (dado que muchas veces son las propias familias quienes intervienen más que los propios alumnos). Es muy importante, hablar antes con la familia y coordinarse con ella para saber qué es lo que se espera de ella y cuál será la forma de trabajar.

Pregunta

Quisiera saber con qué modelos de actividades sensoriales y de lenguaje para trabajar con el niño de 4 años cuenta para poder tener como guía para encaminar con éxito esta tarea.

Respuesta

He hecho una recopilación de diferentes materiales elaborados en nuestro colegio para la etapa de Educación Infantil en relación a los contenidos que me ha comentado.

1. Actividades curriculares digitales: Por una parte, disponemos de una serie de documentos PDF con actividades tipo que proporcionamos a nuestros alumnos durante las sesiones online. De manera que, el profesional que se encuentra trabajando con el alumno vía Skype comparte la pantalla de su ordenador con el alumno y proyecta los contenidos que adjunto. De esta manera, puede ir tratando y verbalizando con el alumno en cuestión los contenidos a trabajar durante dicha sesión. Quien desee disponer de los PDFs, por favor solicítelo a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

2. Material web: Existen recursos de acceso y distribución gratuita muy interesantes para trabajar aspectos del lenguaje con alumnos con discapacidad. Uno de los recursos más interesantes son los pictogramas. Le facilito dos de las Apps que más se están utilizando actualmente en España:

ARASAAC: ARASAAC ofrece recursos gráficos y materiales adaptados con licencia Creative Commons (BY-NC-SA) para facilitar la comunicación y la accesibilidad cognitiva.http://www.arasaac.org/

PICTOTRADUCTOR: Pictotraductor es una aplicación desarrollada por Grupo Promedia, para la comunicación con pictogramas en autismo y otros trastornos de la comunicación y del lenguaje.  https://www.pictotraductor.com/

3. Material audiovisual: Además de los materiales digitales utilizados durante las sesiones, desde el colegio estamos creando una serie de videos donde los diferentes profesionales explican contenido curricular, además de cuentos, canciones... y contenidos propios del área de logopedia. Adjunto, a continuación, algunos de los ejemplos por si le pueden servir de orientación.

CONTENIDOS CURRICULARES

Asamblea de Infantil:

Parte 1:
https://www.youtube.com/watch?v=4AX2qnznB7M

Parte 2:
https://www.youtube.com/watch?v=ZZ-A2QEgAm8

Parte 3:
https://www.youtube.com/watch?v=EsWeSm5kbmk

Canción: Yo tengo una carita que parece una casita
https://www.youtube.com/watch?v=HINOh5LDZeA

Cuento: El pollito Pepe y los colores
https://www.youtube.com/watch?v=OblN8UJWHfo

Autonomía personal: Nos cepillamos los dientes
https://www.youtube.com/watch?v=_BRVbX1ipqM

El juego de las casitas
https://www.youtube.com/watch?v=NU1B6drQe-E

LOGOPEDIA

Discriminación auditiva (Nivel 1)
https://www.youtube.com/watch?v=Hvwu6Ni1DDw

Discriminación auditiva (Nivel 2)
https://www.youtube.com/watch?v=wBI6iOx_N2Q

Conciencia fonológica
https://www.youtube.com/watch?v=FYV6TUs9MXA

Ejercicios de fonoarticulación
https://www.youtube.com/watch?v=p3eddsaZGSg

Praxias orofaciales
https://www.youtube.com/watch?v=4e04ZMlIjgc

Onomatopeyas
https://www.youtube.com/watch?v=HFDBVoVlDsM